Propuesta

PROPUESTA

**// PROPUESTA DE ESQUEMA PARA EL TRABAJO FINAL (INCLUYENDO LA PROPUESTA) //**

Portada, título, logo Introducción I.- Contexto de realización 2.- Planteamiento del problema 3.- Objetivos 3.1.- General 3.2.- Específicos 4.- Justificación 5.- Contexto referencial 5.1.- Antecedentes 5.2.- Referentes teóricos 5.3.- Bases Legales 6.- Contexto metodológico 7.- Diagnóstico que sustenta la propuesta 8.- Propuesta CATPUL - Viabilidad sociocultural (a quiénes impacta) - Viabilidad financiera Plan de financiamiento (presupuesto general y detallado) - Viabilidad técnica, organizativa y de gestión que abarca: // - Medidas previstas en el marco del proyecto para garantizar su continuación (formación, capacitación, organización...) // // - Capacidad de los beneficiarios para la gestión, el funcionamiento y el mantenimiento del proyecto. // // - Responsables de la continuidad del proyecto. // - Otra
 * Presentación
 * Integrantes
 * Justificación
 * Fines (misión y visión) y Objetivos (general y específicos)
 * Estructura de CATPUL (organización, funciones y tareas de cada miembro o elemento)
 * Estudio de factibilidad

9.- Conclusiones 10.- Referencias 11.- Anexos
 * Cronograma de actividades
 * Evaluación y seguimiento de CAPTUL

Sitio Web (Diseño Inicial) Oferta de Cursos (3 Propuestas)

Modelo de Sitio Web en Google: https://sites.google. com/site/ centrodeasesoriacatpul/ = Propuesta =

=
El proyecto de investigación que se presenta, consiste en la propuesta del Centro de Asesoría Tecnopedagógica UPEL en línea (CATPUL), que se plantea como alternativa de solución a las necesidades del cuerpo docente en términos del empleo de la tecnología y los recursos Web 2.0, lo beneficiará no sólo al personal docente sino a los estudiantes de pre y postgrado y la comunidad en general. Esta propuesta tiene su base en el diagnóstico de necesidades realizado por el grupo de investigadoras y que arrojó como resultados los siguientes: ===== § Los docentes no poseen conocimientos en el uso e inclusión de las Tecnologías en su práctica pedagógica, sin embargo tienen interés en recibir formación en aquellos medios y herramientas necesarias para el uso y la inclusión de la tecnología en su praxis docente. § Las necesidades de asesoría y formación de los docentes van desde pequeñas orientaciones sobre el manejo, uso, diseño e implementación de un video o presentación, hasta el diseño y la administración de un curso en línea. § Los docentes están dispuestos a recibir la capacitación en materia tecnológica mediante el curso niveles sucesivos de formación. § Sólo una minoría de los docentes consultados conoce y usa la tecnología en diversas aplicaciones, personales y educativas. § Los docentes en general desconocen y poseen poco dominio del computador, Internet y sus servicios como herramientas o medios didácticos, al utilizar guías realizadas en procesador de textos, presentaciones de diapositivas, el uso del correo electrónico y el Internet como fuente de información y en algunos casos como medio de comunicación social. § Sólo un pequeño porcentaje de docentes realiza y emplea algunas aplicaciones básicas de los foros públicos. § Menos del diez por ciento de los docentes conoce y domina los entornos virtuales de aprendizaje y administra cursos en línea en plataformas públicas y privadas dentro y fuera de la universidad. Ante esta realidad, este grupo de investigación se planteó como alternativa de solución como complemento de las actividades y planes de formación que por iniciativa institucional y nacional a través de la Comisión Nacional de Virtualización ha puesto en práctica la UPEL, la creación del CATPUL, que tiene como objetivos primordiales los siguientes: === ** Objetivo General ****. ** Diseñar un Centro de Asesoría Tecno-Pedagógica en línea que ofrezca servicios educativos y tecnológicos, esquemas de investigación, vinculación, extensión, difusión y gestión del conocimiento, en concordancia con la oferta académica de la ** Universidad Pedagógica Experimental Libertador ** (UPEL), que brinde a los docentes información rápida y oportuna relacionada con el manejo de los recursos disponibles en la Web 2.0. ===

** Objetivos Específicos **
1) Implementar modelos de innovación académica que empleen ambientes de aprendizaje, que fomenten la formación de comunidades virtuales, procesos de investigación, de extensión, difusión, la gestión, la administración del conocimiento y la educación a distancia. 2) Dotar al Instituto Pedagógico de Maracay de un centro de gestión que le permita colocarse a la vanguardia de los procesos de modernización y administración que facilite la integración de las TIC en los procesos educativos a través de la creación de una Página Web. 3) Crear una Página Web para el Centro de asesorías en línea que proporcione información y cursos virtuales, apoyados en la Metodología PACIE de FATLA, a los docentes de la UPEL para que dispongan de soluciones efectivas en tiempo real a las inquietudes relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje utilizando los recursos de la Web 2.0  Para cumplir con los objetivos propuestos, CATPUL se planteó como misión y visión las siguientes:  //**Misión**// brindar a la colectividad como centro de asesoría en el ámbito de la tecnología y la pedagogía servicios educativos y tecnológicos, esquemas de investigación, vinculación, extensión, difusión y gestión del conocimiento, en concordancia con la oferta académica de la **Universidad Pedagógica Experimental Libertador,** ** para contribuir a la formación del personal de la UPEL y otras instituciones de educación superior en el manejo efectivo de los recursos que proporciona la Web 2.0 y su aplicación en los procesos de aprendizaje en la presencialidad y la virtualidad. ** //**Visión**// ser un centro de asesoría Tecnopedagógica de excelencia y calidad que a través de su compromiso con la educación venezolana, contribuya a la formación de las futuras generaciones de docentes en términos de apoyo y empleo de las TIC en beneficio de la población. Como estructura horizontal de administración, CATPUL cuenta con la participación de cuatro Expertos en elearning, egresados de FATLA y especialistas en diversas áreas del conocimiento que ofrecen una interdisciplinaria gama de asesoría a las exigencias del personal docente que así lo requiera. Se cuenta pues con un coordinador y tres asesores, tal y como se puede apreciar en nuestro enlace: https://sites.google.com/site/centrodeasesoriacatpul/. En cuanto a los servicios que ofrece CATPUL, se pueden destacar los siguientes: cursos de actualización pedagógica y tecnológica en línea; enlaces de interés para el docente universitario; referencias a través de su biblioteca de artículos y otras publicaciones; sitios de interés y sus enlaces; Biblioteca de recursos digitales; diccionario; espacio para la publicación de artículos y recursos por parte de los docentes, entre otros. Pero sobretodo, cuenta con un espacio de asesoría en línea inmediata a la solicitud de formación, actualización y soporte para los docentes, estudiantes y comunidad en general, que les permita el uso e implementación de la tecnología a su práctica pedagógica. Para la concreción del Centro, se llevó a cabo el estudio de factibilidad, a través del análisis de la viabilidad sociocultural que impactará y beneficiará a la población docente de la UPEL; la viabilidad financiera, que en primer momento y a los efectos y fines de esta propuesta, se está financiando con los aportes de sus fundadoras y para ello se está empleando un sitio gratuito para poner a prueba su ejecución real y efectividad; pero a mediano plazo, el Centro se presentará ante las autoridades de la UPEL para su aprobación y puesta en práctica real; y la viabilidad técnica y organizativa, se cuenta para ello con la Subdirección de Investigación y Postgrado de la UPEL, FATLA y las autoras del proyecto que darán continuidad al mismo. En relación con los recursos tanto humanos como materiales se tiene que: || **HUMANOS** Cuadro 2. Recursos necesarios para el diseño y ejecución de CATPUL. En cuanto al tiempo para el diseño, montaje y ejecución de CATPUL se necesitó de un mes aproximadamente, tanto para la elaboración y redacción del proyecto como para la presentación de la primera versión del sitio Web del centro. Para ello se elaboró un cronograma de trabajo en el que el equipo de investigación planteó y siguió las actividades relacionadas con las etapas descritas en la metodología empleada para el proyecto (ver cuadro 3). Por su parte, la evaluación y seguimiento de CATPUL, se llevará a cabo en forma periódica, por parte de los administradores y asesores; y constante por parte de los usuarios a partir del link Comentarios y sugerencias que posee el sitio Web de nuestro Centro. Este proceso de evaluación y seguimiento en forma de espiral permitirá optimizar la calidad y oferta de servicios adecuados a las necesidades de los docentes usuarios del mismo. || **FASE** Cuadro 3. Etapas para la elaboración del proyecto
 * **MATERIALES** ||
 * Administrador y asesores || Artículos, publicaciones, pago del sitio Web, entre otros ||
 * **ACTIVIDAD** ||
 * **I** || Acopio de la información bibliográfica y electrónica) necesaria para desarrollar el proyecto ||
 * **II** || diagnóstico (elaboración de instrumento y aplicación de los mismos ||
 * **III** || Análisis de los resultados obtenidos en la aplicación del instrumento ||
 * **IV** || Planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta ||
 * **V** || Elaboración y fundamentación de la Propuesta del Centro ||
 * **VI** || Análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización del Centro ||
 * **VII** || Diseño del sitio Web para CATPUL ||